Docente universitario, alfarero de vidas….

The present essay argues and reflects the thought and existential feeling that around the figure of the university teacher is explained from Education, as a motivating agent and a promoter of social changes, where the praxis of the university teacher, has the ability to transform their environment, enriching the human condition of its students, because such work is much more complex than any other professional activity, since it involves developing and forming the character, intelligence and personality of the students, who will be the future professionals of the country. The university teacher brings with it a world of values, being a teacher yesterday, today and in the future has been, is and will be a huge responsibility which, at the same time, constitutes a unique privilege that we all know about teaching. The possibility of contributing to the formation of people is undoubtedly an arduous task and, why not say it, enviable, which today has real possibilities of having global reach. He who chooses the teaching profession, begins a path that is deeply marked by the ultimate goal and first priority that includes his practice: that students learn and develop. That priority involves a huge responsibility, and requires people who have great capabilities.El presente ensayo argumenta y recoge el pensamiento y sentir existencial que alrededor de la figura del docente universitario se explaya desde La educación, como un agente motivador y un propulsor de los cambios sociales, donde la praxis del docente universitario, posee la capacidad de transformar su entorno,  enriqueciendo la  condición humana de sus estudiantes, porque dicha labor, es mucho más compleja que cualquier otra actividad profesional, pues implica el desarrollar y formar el carácter, la inteligencia y la personalidad de los estudiantes, que serán los futuros profesionales del país. El docente universitario trae consigo un mundo de valores, ser docente ayer, hoy y en el futuro ha sido, es y será una enorme responsabilidad la que, a la vez, se constituye en un privilegio singular que todos los que ejercemos la docencia conocemos. La posibilidad de contribuir a la formación de personas es, sin duda, una tarea ardua y, por qué no decirlo, envidiable, que hoy tiene posibilidades reales de tener alcance global. El que escoge la profesión docente, comienza un camino que está profundamente marcado por el fin último y primera prioridad que incluye su práctica: que los estudiantes aprendan y se desarrollen. Esa prioridad involucra una responsabilidad enorme, y requiere de personas que tengan grandes capacidades